學伴組長可以是資深大學伴，也可以是一般的學生。但大學伴與擔任組長時間不可重複。

由貴校的師培單位自行認列，本計畫沒有相關規範。

不是，有申請學習扶助也可以申請，但請評估時間及學童需求，最後會按計畫書所列之優先序進行排序。

學校可申請英語方案、本土語方案及本土語及英語方案。 

本課程為兼顧學童的學習成效，每週上課2次，共計10週。

學童數：2~5位學童為1組，1~3組配1位督導教師，1班至少1組學童。

推動「中小學數位學習精進方案」學習載具及班班有網路到位後，可提供雙語數位學伴進行所需學習載具及網路，故學校非限定僅使用電腦教室，學校可彈性運用。可選擇電腦桌機、筆記型電腦及平板電腦為使用設備，在電腦教室或是空閒教室上課。

媒合後，國民中小學和夥伴大學採協同合作機制，國民中小學提供學童之學習需求及調查，以利夥伴大學進行評估，並可開工作會議進行當年度計畫合作方式。 

將19項議題、SDGS融入雙語課程，是以語言引導學童探討議題的課程，不會有額外的課後作業(非學科式授課)。

一堂課程以一種語言教學(本土語或英語)為主，不會在一堂課同時教導本土語或英語兩種語言。

服務對象為3~9年級的學童，可混齡上課，學生年段相近者或目標語言程度略同者一班，在媒合後，可與夥伴大學討論如何分組。

擔任大學伴者資格建議分級如下：
1.語言基本資格：該語言方案之相關語文學系學生、或該語言能力為B1級(相當於中級)者。
2.語言專業資格：該語言能力達B2級(相當於中高級)者（含大學畢業生、職前教師、在職教師、退休教師）。
3.語言專家資格：具該語文領域博士學位、或該語言能力為C1（含）級(相當於高級)以上、或具國語能力之外籍教師其國籍護照之官方語言為英語。  

以每週2次，每次90分鐘的課程時間為主，由國民中小學和夥伴大學協調授課中的眼睛休息時間。

本計畫授課時間為國中小課後時間，最晚課堂結束時間為20:30。

已經執行「數位學伴計畫」的學校可以同時申請「雙語數位學伴計畫」，惟申請時應敘明校內空間運用規劃與學伴招募等影響，並確保不會影響現有「數位學伴計畫」的執行。