教育部數位學伴計畫

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大手牽小手ｅ起向前走

以生命陪伴生命，以生活教導生活－守時、守信、守護

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活動成果

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112年數位學伴相見歡活動-SDGs Go Goals 水水的守護者

112-08-01 正修科技大學

最新消息
夥伴大學訊息

110-08-13

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傑出帶班老師

雲林縣四湖鹿場國民小學

王雅虹老師

　　第一次參與數位學伴帶班時，我總不確定自己是否能幫助大學伴們和小學伴們搭建美好的學習橋樑，所以我給...(詳細內容)

金門縣金湖鎮塔后社區發展協會／金湖數位機會中心

蔡詠蓁老師

　　巧緣下的接觸，展開一段你我的旅程，開學前，整理了學伴資料，從家庭背景到孩子習性做了一些初步的瞭解...(詳細內容)

嘉義縣竹崎鄉圓崇國民小學

林柏宇老師

　　班上學生落在三到五年級之間，每位學員都有其各自的特色，是個聚集各種特色的班級，但也因著每個人不同...(詳細內容)

新北市立雙溪高級中學附設國中部

張競之老師

　　服務數位學伴計畫近四年，很贊同也很感謝這個計畫的主旨及帶給學生的陪伴與影響。屬偏鄉的雙溪多數小孩...(詳細內容)

彰化縣芳苑鄉建新國民小學

謝心瑜老師

　　數位學伴計畫是偏鄉孩子的禮物，除了大學伴充滿熱忱的教學外，更重要的，是孩子獲得一個良伴，陪他們學...(詳細內容)

臺南市七股區樹林國民小學

李易璋老師

　　即將畢業的孩子們拿著畢業記念冊來給我填寫，過程中與他們聊到對於未來的期望，其中有個孩子開心地說到...(詳細內容)

彰化縣溪州鄉水尾國民小學

莊鎮嘉老師

　　從100年9月開始負責數位學伴計畫至今已經過9個學年度，先後與暨南大學及東海大學合作，自己也二所...(詳細內容)

屏東縣恆春鎮大光國民小學

鄔子奇老師

　　我在帶班歷程中深刻體會陪伴與成長對孩子的重要性，而將此作為核心價值的數位學伴計畫，不侷限於課業，...(詳細內容)

臺南市麻豆區紀安國民小學

黃孟儒老師

　　數位學伴提供給大學伴、小學伴、帶班老師、學習端老師一個互動成長的平台，正如老子所言，上善若水；你...(詳細內容)

彰化縣福興鄉日新國民小學／福興數位機會中心

黃兆永老師

　　每次看到電腦裡的大學伴帶著小學生開心的學習，或是小學伴跟大學伴撒嬌的情形，心裡總有一份莫名的感動...(詳細內容)

苗栗縣獅潭鄉永興國民小學

包智仁老師

　　「數位」是工具，「學」是目標，「伴」是最深層的關懷。參與數位學伴的孩子們在成長過程中有更多陪伴者...(詳細內容)

宜蘭縣南澳鄉南澳國民小學

漢毓馨老師

　　看著帶的兩屆舊的小學伴畢業了，他們依依不捨的說再見，有的小學伴用唱歌的、用跳舞的、用畫圖的跟大學...(詳細內容)

東海大學

梁又文帶班老師

　　「今天上課狀況怎麼樣？」「我的小學伴今天阿…」聽著大學伴們的課間煩惱，給他們建議，...(詳細內容)

國立東華大學

陳薏茹帶班老師

　　擔任督導期間也繼續擔任大學伴，扮演的角色不同，責任也不同。很開心在計畫過程中多了23位戰友，我們...(詳細內容)

義守大學

張睿君帶班老師

　　擔任帶班老師這一年，讓我印象深刻的是一位大學伴，他每堂課都會看著他拿著筆記本，一邊教學一邊紀錄小...(詳細內容)

國立聯合大學

王心妤帶班老師

　　曾遇到一位大學伴，對他而言，每次上課有如背著十幾斤的負擔。在開學的第一次上課，上完神情挫敗的說「...(詳細內容)

國立勤益科技大學

連展億帶班老師

　　現在回想起來，從剛加入學伴時的不安徬徨一路到現在獲獎受到肯定，真的是滿滿的感動。「能力越大，責任...(詳細內容)

國立暨南國際大學

温嘉琪帶班老師

　　從擔任大學伴到成為帶班老師，數位學伴計畫幾乎縱貫了我大學四年的生活~一開始加入計畫只是單純想說可...(詳細內容)

朝陽科技大學

徐佳彣帶班老師

　　在擔任帶班老師期間，學習到與大學伴不同的視角來看數位學伴，大學伴所關注的事項為小學伴為主，而帶班...(詳細內容)

致理學校財團法人致理科技大學

陳以佳帶班老師

　　從大學伴的身分轉變為帶班老師，就這樣帶班帶到畢業，過程中經歷了許多，像是給予不知道怎麼和小學伴相...(詳細內容)

中原大學

林芷彤帶班老師

　　我相信「教育能改變生命」並以陪伴、愛護、關懷的心和小學伴、大學伴一起成長，大一時以大學伴的身份致...(詳細內容)

長庚學校財團法人長庚科技大學

張芝菱帶班老師

　　參加了三學期的學伴計畫學習到的事物非常多，無論是在第一學期擔任大學伴時，學習如何和小朋友相處以及...(詳細內容)

國立臺東大學

陳雅柔帶班老師

　　時間過得很快，從一開始的陌生變成了熟悉，看著大學伴一開始對教學上的困擾，在下課後含著眼淚告訴我自...(詳細內容)

正修學校財團法人正修科技大學

廖至中帶班老師

　　剛開始擔任數位學伴帶班老師心中是惴惴不安，因為不知道要怎麼跟大學伴溝通。當我想要對大學伴提出一些...(詳細內容)

靜宜大學

王千逸帶班老師

　　《說話的品格》一書提到「尊重，就是傾聽；真心，就是不找藉口。」尊重及真心不僅存在話語中，我亦在擔...(詳細內容)

國立高雄大學

蘇儀倫帶班老師

　　自擔任帶班老師四個學期以來，除了參與多場系統教育訓練、工作會議以培養自身素養外，因身兼大學伴於第...(詳細內容)

國立屏東大學

葉佳妮帶班老師

不管對象是誰，都有我可以學習的地方

　　「耶～小學伴今天有理我了！」某次陪伴結束，有位大學生開心地跳到我身邊對我說了這句話，雖然這句話聽...(詳細內容)

國立中興大學

吳東燦帶班老師

　　時間真的過得好快！還記得當初是正在寫溫馨小故事的大學伴，遇見了很棒的小學伴與帶班老師，也因緣際會...(詳細內容)

國立臺灣師範大學

陳敬恆帶班老師

　　從數位學伴大學伴的教學與陪伴中走到帶班，以一個不同的視角進入生命影響生命的過程，此為甫為帶班老師...(詳細內容)

國立東華大學

劉昱彣帶班老師

　　一開始參與計畫是擔任大學伴，透過網路來與學習端的孩子做遠距的教學，過去少有教學經驗，我在這當中也...(詳細內容)

國立成功大學

楊舒如帶班老師

　　成為帶班老師最幸運的事，就是能親身感受陪伴帶來的溫暖。數位學伴的小故事，都讓心底有一股暖意流淌。...(詳細內容)

東海大學

王加憫帶班老師

　　「今天都還好嗎?」是我最常問大學伴的問題，聽著他們的分享，有好有壞，好的我就繼續鼓勵他們，也會跟...(詳細內容)

傑出大學伴

國立臺北教育大學

毛穎珊

學習是一件有趣的事情，要上自己也會喜歡的課！

「世界上只有一種真正的奢侈，那就是人與人之間的關係」

沒有感化不了的小學伴，只有不願改變的自己！